Dieses Unterrichtsprojekt enthält Tipps, wie Sie die SchülerInnen mit spielerischen Aktionen zum „Schritte-Zählen“ motivieren können und gleichzeitig das „zu Fuß gehen“ im Alltag fördern. Beschreibung Wer täglich 10.000 Schritte geht, lebt gesünder! Das Schritte-Zählen motiviert Kinder und Jugendliche dazu, ihre Alltagswege öfter zu Fuß zu bewältigen. Die Schrittzähler werden ausgeborgt oder mit Hilfe von Sponsorinnen und Sponsoren angeschafft und so verwendet, dass alle dran kommen. Die gesammelten Schritte können im Mathematik- oder Informatik-Unterricht ausgewertet werden. Es können Teams gebildet werden, die miteinander im Wettbewerb stehen. Kombinations- und Erweiterungsmöglichkeiten Kann auch mit anderen Gesundheitsprojekten verbunden werden. Kompetenzerwerb/geeignet für Schulstufe Die SchülerInnen … Schrittzähler weiterlesen

In diesem Unterrichtsprojekt finden Sie Tipps, wie sie gemeinsam mit den SchülerInnen recherchieren können was mit Micro-Scooter & CO auf Gehsteigen und Gehwegen erlaubt oder verboten ist. Beschreibung Micro-Scooter, Skateboards und ähnliches sind bei vielen Kindern und Jugendlichen beliebt. Sie machen Fußwege schneller und dürfen auf Gehsteigen und Gehwegen benützt werden. Im Unterricht wird recherchiert, was genau erlaubt ist und was nicht. So ist etwa nicht allgemein bekannt, dass Kinder unter 12 einen Micro-Scooter nur dann verwenden dürfen, wenn sie von einem Erwachsenen begleitet werden. Ausnahme: Das Kind hat die Radfahrprüfung abgelegt, dann geht das schon ab dem Alter von … Micro-Scooter, Skateboard und co. weiterlesen

In dieser Projektidee finden Sie Tipps, wie Sie SchülerInnen das Thema „Augen auf, Ohren auf“ im Straßenverkehr mit theoretischen Unterricht und verschiedene Wahrnehmungsübungen näher bringen können. Beschreibung Musik hören, mit dem Handy schnell auf Facebook schauen oder eine What’s App-Nachricht senden – für viele Kinder und Jugendliche gehört das zum Schulweg. Dieses Verhalten ist aber riskant, weil das Verkehrsgeschehen auf der Straße nicht ausreichend wahrgenommen wird. Im Unterricht sollen die SchülerInnen der Mittelstufe wieder darauf aufmerksam gemacht werden, wie wichtig „Augen auf, Ohren auf“ ist. Neben dem theoretischen Unterricht über die Funktion der Sinnesorgane können unterschiedliche Wahrnehmungsübungen absolviert werden, gemeinsam … Hören und Sehen beim Gehen weiterlesen

In diesem Projekt finden Sie Informationen, wie Sie das Konzept eines „Pedibus“ in Ihrer Schule entwickeln können, um gemeinsam einen sicheren Schulweg für die SchülerInnen zu gestalten. Beschreibung Kinder gehen in Gruppen und auf festgelegten Routen zu Fuß zur Schule und werden durch eingeschulte Erwachsene begleitet. Die Treffpunkte sind als „Haltestellen“ mit Ab“fahrts“zeiten ausgeschildert. Im Unterricht wird das Projekt vorbereitet: Ausarbeitung von geeigneten sicheren Routen (eventuell unter Einbindung der Polizei), Herstellung von Haltestellentafeln Kombinations- und Erweiterungsmöglichkeiten Begleitend dazu kann Im Unterricht generell über verschiedene Verkehrsmittel gesprochen werden (Projektidee „Auto-Füße-Fahrrad-Bus Wir vergleichen Verkehrsmittel„) , weiters sind gemeinsame Begehungen der Schulumgebung sinnvoll … FußgängerInnengemeinschaft / Pedibus weiterlesen

In der folgenden Projektidee finden Sie Tipps, wie Sie gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern eine „Elternhaltestelle“ vorbereiten und einrichten. Beschreibung Eine Elternhaltestelle wird so eingerichtet, dass die mit dem Auto gebrachten bzw. abgeholten Kinder auf einem gefahrenfreien Wegstück mindestens 200-300m bis zur Schule zu Fuß zurücklegen. Dieser Weg kann – z. B. durch „gelbe Füße“ (Bodenmarkierung) – markiert werden. Der Schuleingangsbereich bleibt autofrei, und somit wird das Gefahrenpotenzial im Schulumfeld reduziert. Im Unterricht wird an der Vorbereitung des Projekts mitgearbeitet, z. B. Herstellung der Elternhaltestelle-Tafel. Kombinations- und Erweiterungsmöglichkeiten Begleitend dazu kann Im Unterricht generell über verschiedene Verkehrsmittel gesprochen werden … Elternhaltestelle weiterlesen