Im folgenden Unterrichtsprojekt finden Sie Hilfestellungen zur Beobachtung von Verkehr und das Verkehrsverhalten von Personen, welche Sie gemeinsam mit den SchülerInnen durchführen können. Beschreibung An einem ausgewählten Verkehrsknotenpunkt beobachten die SchülerInnen eine Stunde lang das Verkehrsgeschehen und das Verhalten der Menschen, die zu Fuß gehen, Rad fahren und Auto fahren. Gibt es Konflikte? Wer hält welche Verkehrsregeln ein, wer nicht (z. B. Anhalten vor Schutzweg). Gefährdet die Person sich selbst, gefährdet sie andere? Die Ergebnisse werden in Form von Tabellen dokumentiert und abschließend in der Klasse reflektiert, z.B.: Gefährdung der eigenen Sicherheit und Gefährdung anderer; unterschiedliches Gefahrenpotenzial der Verkehrsmittel; eventuell … Wir beobachten Menschen im Verkehr 4/5 (1) weiterlesen

In dieser Projektidee finden Sie Tipps, wie Sie gemeinsam mit SchülerInnen Beobachtungen und Messungen des Schulstandortes bzgl. des Platzbedarfes für FußgängerInnen, Fahrräder und Autos, vornehmen. Beschreibung Beobachtung und Messung am Schulstandort: Dokumentation mit Tabellen, Zeichnungen, Fotos Kombinations- und Erweiterungsmöglichkeiten Einführung ins Thema Verkehr, auch gemeinsam mit Projektidee „Auto – Füße – Fahrrad – Bus Wir vergleichen Verkehrsmittel„. Zusätzlich kann mit älteren SchülerInnen der Platzverbrauch von fahrenden Fahrzeugen – in Abhängigkeit von Geschwindigkeit und Abstand / Bremsweg – thematisiert werden Kompetenzerwerb/geeignet für Schulstufe Praktische Anwendung von Mathematik / Geometrie, Schulung des räumliche Vorstellungsvermögens Geeignet für die Schulstufen 4 bis 8. Zusätzlich … Wie viel Platz brauchen FußgängerInnen, Fahrräder, Autos? 4/5 (1) weiterlesen

Diese Projektidee ist eine Erweiterung von „Wie geht´s im Schulumfeld“. Mit Hilfe dieses Unterrichtsprojektes erfahren SchülerInnen mehr zur Möglichkeit den Schulweg mit dem Fahrrad zu meistern. Beschreibung Analog zu Projektidee „Wie geht´s im Schulumfeld?„: SchülerInnen ermitteln als Verkehrsdetektive in ihrem Schulumfeld: Kombinations- und Erweiterungsmöglichkeiten Analog zu Projektidee „Wie geht´s im Schulumfeld?„ Kompetenzerwerb/geeignet für Schulstufe Für die Schulstufen 7 und 8 geeignet. Voraussetzung ist die sichere Beherrschung des Radfahrens im Straßenverkehr Kooperation mit … empfohlen Begleitung der SchülerInnen durch freiwillige Erwachsene Radfahr-Interessensvertretung Weiterführende Materialien Fahr Rad mobil für die Klassen 5-7 (Hamburg): Forscherkartei 1 „Auf dem Prüfstand: Wege fürs Rad im … Wie radelt sich‘s im Schulumfeld? 4.5/5 (2) weiterlesen

Diese Projektidee zeigt eine interaktive und spielerische Möglichkeit, wie SchülerInnen ihr Schulumfeld – mit Hilfe von Karten, in denen sie Markierungen setzten – detektivisch erkunden können. Beschreibung SchülerInnen ermitteln als „Verkehrsdetektive“ in ihrem Schulumfeld Kombinations- und Erweiterungsmöglichkeiten Die gewonnenen Informationen können zusätzlich zum eigenen Erkenntnisgewinn auch für die Öffentlichkeit aufbereitet werden und somit auch die Eltern und die Gemeindebevölkerung über die Möglichkeiten informieren, die die manchmal vernachlässigten Verkehrsarten Gehen und Radfahren bieten – siehe Projektidee „Wir informieren über die Schulumgebung/Gemeinde„Die Ergebnisse können den Verantwortlichen der Gemeinde übergeben werden – als „lokales Kinderverkehrsgutachten“. Kompetenzerwerb/geeigent für Schulstufe Für alle Schulstufen geeignet – … Wie geht’s im Schulumfeld? 4.33/5 (3) weiterlesen

In der folgenden Projektidee werden Tipps zur Erstellung und Durchführung einer Mobilitätsbefragung mit und für SchülerInnen, sowie auch für das Lehrpersonal, vorgestellt. Beschreibung Die Klasse erarbeitet gemeinsam einen einfachen Fragebogen. Jedes Kind beantwortet ihn für sich selbst. Je nach Projektumfang werden auch SchülerInnen anderer Klassen und LehrerInnen befragt: Allenfalls zusätzlich: Darstellung in Karten, Tabellen und Grafiken Kombinations- und Erweiterungsmöglichkeiten Die einfachste Form – Erhebung des verwendeten Verkehrsmittels – ist eine Grundlage für Aktionen wie VerkehrsschlangenspielMit älteren SchülerInnen können. Im Projekt können zusätzlich Aspekte des Datenschutzes thematisiert werden – anonymisierte Darstellung der Ergebnisse ist erforderlich. Kompetenzerwerb/geeigent für Schulstufe Einfache Statistik-Anwendung. Kartendarstellung … Mobilitätsbefragung: Wo wohnen wir, und mit welchen Verkehrsmitteln kommen wir zur Schule? 5/5 (3) weiterlesen