In der folgenden Projektidee finden Sie Informationen und Tipps, wie Sie gemeinsam mit den SchülerInnen die Vor- und Nachteile von Verkehrsmitteln herausfinden, um sie anschließend zu vergleichen. Beschreibung In der Gruppe wird besprochen, welche Verkehrsmittel es überhaupt gibt, wer sie wofür braucht, welche Vor- und Nachteile sie haben. Dokumentation auf Plakaten. Kombinations- und Erweiterungsmöglichkeiten Geeignete Vorbereitung für das „Verkehrsschlangenspiel“ und andere Aktionen Kompetenzerwerb/geeignet für Schulstufe Dieser Einstieg in das Thema Verkehr schafft alltagstaugliches Wissen und schult das sprachliche Ausdrucksvermögen sowie die Diskussionskultur. Für die Schulstufen 1 bis 4 geeignet. Weiterführende Materialien Auf Kinderfüßen durch die Welt (Klimabündnis), Baustein „Welche Verkehrsmittel … Auto – Füße – Fahrrad – Bus Wir vergleichen Verkehrsmittel 4.5/5 (2) weiterlesen

Die SchülerInnen erstellen Karten und Infomaterialien über den eigenen Schulstandort/Gemeinde her und machen somit ersichtlich, was alles zu Fuß oder mit dem Fahrrad erreicht werden kann. Beschreibung Die SchülerInnen stellen Karten und anderes Infomaterial über den eigenen Schulstandort bzw. über die eigene Gemeinde her und zeigen somit auf, was alles zu Fuß oder mit dem Rad bewältigt werden kann. Dargestellt werden können z.B.: Das produzierte Infomaterial kann auf der Website der Schule oder der Gemeinde veröffentlicht werden. Ausdrucke bzw. Vervielfältigungen werden verteilt. Zielgruppen sind andere SchülerInnen und LehrerInnen der Schule, Eltern und generell die BewohnerInnen der Gemeinde. Kombinations- und Erweiterungsmöglichkeiten … Wir informieren über die Schul-Umgebung / Gemeinde weiterlesen

Bei dem folgenden Unterrichtsprojekt handelt es sich um ein eine spielerisch gestaltete Idee, die SchülerInnen zu motivieren, ihren Schulweg umweltfreundlich, gesund und sicher zurückzulegen. Beschreibung Das Spiel findet in einer Aktionswoche statt. Ziel ist es, dass möglichst viele Kinder den Schulweg auf umweltfreundliche, gesunde und sichere Weise zurücklegen. An der Aktionswoche können einzelne Klassen oder die ganze Schule teilnehmen. Am Anfang steht die Information der Eltern. Die Klasse setzt gemeinsam ein Ziel fest, wie viele Autofahrten sie einsparen will. Jeden Morgen erhebt die Lehrkraft, mit welchen Verkehrsmitteln die Kinder gekommen sind. Die entsprechenden Sticker werden auf die „Verkehrsschlange“ (Transparent) aufgeklebt. … Verkehrsschlangenspiel 4/5 (1) weiterlesen

Hier finden Sie vier Infoblätter, die im Zuge des Forschungsprojektes Mobility4Job erstellt wurden. Umweltfreundliche und selbstständige Mobilität soll mit diesen Infoblättern gefördert werden. Beschreibung Im Forschungsprojekt Mobility4job wurden vier Infoblätter hergestellt: Hier gehts zum Download der Infoblätter Sie bieten niederschwellige Information für Eltern, SchülerInnen und LehrerInnen und sollen zur selbständigen Mobilität der Kinder und zum umweltfreundlichen Verkehrsverhalten motivieren. Die Infoblätter im A5-Format können mit dem Mitteilungsheft an alle SchülerInnen / Eltern verteilt werden. Kombinations- und Erweiterungsmöglichkeiten Sinnvoll vor allem begleitend zu Unterrichtsprojekten und Aktionen zum Thema Mobilität. Die Infoblätter können aber auch alleine für sich verbreitet werden, sie liefern grundlegende … Begleitend: Info-Blätter für Eltern, LehrerInnen, SchülerInnen weiterlesen

Das Unterrichtsprojekt stellt Tipps für die Bewerbung von Verkehrsart und Verkehrsmittel zur Verfügung. Entwürfe werden in Gruppen- oder Einzelarbeit erstellt und gemeinsam in der Klasse diskutiert. Beschreibung Zuerst werden Werbebeispiele recherchiert und analysiert, z. B. Zeitungsinserate, Fernsehspots oder Plakate von Autoherstellern und -herstellerinnen, der ÖBB usw. Was ist die Botschaft der Werbung? Welche Zielgruppe wird damit auf welche Weise (sachlich, emotional) angesprochen? Dann wird geklärt, welche Verkehrsart bzw. welches Verkehrsmittel im Unterrichtsprojekt beworben werden soll, an wen sich die Werbung richten soll und welche Medien eingesetzt werden (können). Die Entwürfe (in Gruppen- oder Einzelarbeit) werden in der Klasse diskutiert und … Wir machen Werbung für den Umweltverbund weiterlesen